高考要考体育？教育部透露最新消息！

　　9月3日，教育部举行新闻发布会，发布第八次全国学生体质与健康调研结果。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上介绍，指导各地进一步改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。

　　教育部新闻发布会现场 封面新闻记者粟裕摄影

　　王登峰介绍，实现学校体育工作与学校、教育行政部门、地方政府的政绩考核挂钩，与教师的绩效工资、考核评价挂钩，与学生的综合评价挂钩。将身心健康情况纳入初、高中学生综合素质评价，每年实施学生体质健康数据上报和体质健康抽测复核工作。

　　“强化体育课程开设刚性要求，严禁削减、挤占体育课时间。”王登峰表示，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。

　　发布会上，他透露，根据2019年开展的第八次全国学生体质与健康调研工作显示：学生体质健康达标优良率逐渐上升，学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好，学生肺活量水平全面上升，中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转，体育教学质量不断优化和提升。

　　王登峰还强调，加大学校体育场馆设施建设力度，2020年，印发《普通高中体育与健康教学器材配备标准》《小足球、小篮球、小排球场地建设与器材配备规范》。

　　此外，推进学校体育场馆和社会公共体育场馆双向开放。截至2020年，我国基础教育阶段学校体育运动场(馆)面积达标率为92.8%，体育器械配备达标率为96.8%，较“十三五”期间大幅度提升。

　　按教育部本次发布会透露的消息，未来高校招生将有可能采用体育素养评价结果，也就意味着，体育在高考录取中的实际作用将大为提升。

　　至于如若实施，是像中考一样直接以分值计入高考成绩，还是以等级形式作为录取必要条件等等，则有待后续的消息。但毫无疑问，体育在高考中的作用将越来越重要。